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Talento, Altas Capacidades Intelectuales. Guía básica del Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con AA. CC. de la Comunidad de Madrid.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

13/02/2011

Proyecto que se lleva a cabo desde hace diez años entre la Consejería de Educación, Ministerio de Educación y la  Fundación CEIM de Madrid.  

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DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS: DE LA IDENTIFICACIÓN AL ESTUDIO DE LOS TALENTOS EMERGENTES. Luz F.Pérez.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

30/12/2010

INTRODUCCIÓN Al hablar del presente en un trabajo científico, lo mismo que en cualquier situación de la vida humana o, puesto que nos movemos en el campo educativo, de la situación o el diagnóstico de un alumno, hace necesario, en una mayoría de ocasiones fundamentar cómo y por qué se ha llegado a ese punto. Es evidente, de otra parte, que no es necesario (ni el espacio lo permite) hacer aquí una revisión de nuestros
trabajos durante las dos últimas décadas, pero sí nos van a permitir resaltar el hecho de que hemos mantenido a lo largo de este tiempo unas líneas de investigación con resultados que han ido ampliando y enriqueciendo nuestros conocimientos sobre los alumnos con capa...

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Talento, Alta Capacidad, Jornadas en Huesca sobre Educación y Desarrollo del Talento y Altas Capacidades. Días 13 y 14 de noviembre, Colegio Montessori, Zaragoza. Noticia, Diario del Alto Aragón.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

13/11/2010

Estimados amigos,Hoy comienzan las II Jornadas sobre el Desarrollo del Talento en Zaragoza.Son una repetición de las que tuvieron lugar en Huesca en Junio y en las que pudimos ver magníficas ponencias por docentes y expertos en educación.Fundación Promete, acude también a Zaragoza.

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Talento, Ágora Talentia. Todos los vídeos.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

27/10/2010

 Numerosas personas nos han pedido algún vídeo de Ágora Talentia.En este recurso están todos.

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EL TALENTO NACE EN EL PREESCOLAR. Judit Fraga de Hernández Universidad Central de Venezuela. Estudio.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

18/10/2010

Cada día parecen más remotos aquellos años en los que todos, científicos, profesionales y ciudadanos comunes, creían (algunos aún lo creen) que la inteligencia es una facultad mental general compuesta de elementos o factores interrelacionados, que está determinada genéticamente y que, por tanto, permanece relativamente estable a lo largo de la vida del individuo.Esta visión separatista o discriminatoria, es posible al considerar la estabilidad de la inteligencia
como una de sus características fundamentales y al ser susceptible de medición cuantitativa. El valor numérico asignado al desempeño de un sujeto en una o varias pruebas de inteligencia determinaba su ubicación en el sistema educa...

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Talento, enseñanza, aprendizaje. “Los profesores no son dioses, necesitan la ayuda de un psicólogo en el colegio” Noticia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/10/2010

Un niño se aburre en clase, no presta atención y se distrae con facilidad. Su profesor lo ha probado todo para hacer más atractiva la materia, pero aún así no consigue nada. No puede saber cuál es el problema del pequeño, pero un psicólogo educativo sí que lo detectaría y ayudaría tanto al profesor como al alumno.  

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TALENTO, EDUCACIÓN Y CAPITAL HUMANO. MODERNA. Modelo de Desarrollo Económico de Navarra.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

07/10/2010

La educación debe garantizar que cada individuo explote al máximo sus capacidades. Se deben detectar de forma temprana las capacidades individuales que serán desarrolladas y optimizadas. No sólo se trata de saber aplicar conocimientos y capacidades intelectuales, sino que deben potenciarse habilidades emocionales como la comunicación y la cooperación.

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TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES. EL ROL DEL PROFESOR EN EL DESARROLLO DEL TALENTO, RENZULLI

Publicado por M. E. González

16/09/2010

Estudio del Dr. Renzulli.
The National Research Center
on the Gifted and Talented
University of Connecticut
 31 Saint James Avenue 51, MA-02116‐4122. Boston (USA)
 Correo electrónico:
joseph.renzulli@uconn.edEl objetivo del trabajo es proveer un conjunto de orientaciones racionales y prácticas para un programa que apoye un estilo de aprendizaje diferente del enfoque que guía las actividades en muchas de las clases de hoy en día.
 Resumen del TrabajoCreemos que una buena educación equilibra un currículo prescrito con oportunidades regulares y sistemáticas que permiten a los alumnos desarrollar sus habilidades,
intereses y estilos de aprendizaje. Incluso dentro de la tendencia actual hacia...

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Talento, Alta Capacidad. Programa de tutorización de niños con altas capacidades. ASA. Málaga.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

15/09/2010

Enhorabuena a ASA, en especial a su presidente José Luis Sánchez, miembro de esta Comunidad.Los motivos de este programa son los siguientes:La realidad de los niños con altas capacidades es relativamente ignorada por gran parte de la sociedad, tanto a la hora de reconocer su mera existencia como al respecto de las características específicas del fenómeno. Ante esto, hay un amplio abanico de posibilidades de acción, que abarca la lucha por el reconocimiento social, la creación de asociaciones, congresos, actividades, etc.ASA. Asociación que trabaja para eliminar los mitos de la superdotaciónEntrevista a José Luis Sánchez Piñero.Asociación que trabaja para eliminar los mitos de la superdotaci&oa...

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Alta Capacidad y Talento. Extremadura. Los alumnos extremeños con altas capacidades contarán con un programa de profundización. Noticia.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

09/09/2010

Desde Fundación Promete nuestras felicitaciones y agradecimiento a Eva María Pérez, Consejera de Educación de Extremadura por este gran paso para los niños con Altas Capacidades.Más información.www.hoy.es/20100909/local/listos-tendran-estimulos-extra-201009091324.html

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